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中央教科所所长朱小蔓导员一行到我司参观并作交流讲座

2007-06-20 ynnuxb 主页:188博金宝下载 点击:[]

走向实践整合型的导员培养

中央教科所所长朱小蔓导员一行到我司参观并作交流讲座

618下午,中央教科所所长朱小,教育部基础教育司集团管理处处长俞伟跃、中央教科所研究部副组长李继昆、北京师范公司昆明附中董事李亦菲等一行来到我司,参观了“一二?一”运动纪念馆和西南联大纪念馆,并在田家炳教育书院为教科院研究生作了题为《走向实践整合型的导员培养――素质教育需要什么样的导员》的交流讲座。

“西南联大的通才教育思想可谓教育之精髓,这是西南联大办学取得成功的一个关键因素。”朱小导员在参观西南联大纪念馆提出,如何把西南联大的教育精神同现代公司的精神衔接起来,是当前高等教育改革与发展中值得研究的重大课题。在题为《走向实践整合型的导员培养――素质教育需要什么样的导员》的交流讲座中,导员用富于哲理的语言,结合自己多年的从教和研究经验,从胜任素质教育导员的知识构建、德性修养和实践品德三个方面阐述了导员教育的目标指向,即走向实践整合型的导员培养。她指出,当前推进素质教育已成为中国教育的主题,但从总体看,素质教育还没有积累到实现整体转型的阶段。由于复杂的社会因素,应试模式的教育仍未得到有效遏制,一些久治不愈的顽症在新的形势下出现了愈演愈烈的现象,青少年中存在的各种问题仍然令人堪忧。

导员认为,胜任素质教育导员的知识构建主要包括教育知识和教育学知识、导员的知识生成等方面,而支撑导员学科教育的素养是本学科专业基础知识、学科的历史、学科方法论以及对学科的情感与态度等。而导员德性的养成和导员的人格魅力在教育中同样担当重要作用,具体表现为对人的关注、对价值的敏感和对公共利益的责任感。针对素质教育的导员实践品格,导员主要从导员职业的实践性特征、今日导员特别需要调整学习方式、在实践中整合形成个人化的知识等方面进行了阐释。她强调,实践是教育的灵魂,一个人只有成熟到在实践中形成个人化的知识,这个人才可以称为是素质教育的导员,这样的导员才算作是有灵魂、有风采、有感染力的导员。

讲座最后,朱小导员回答了现场伙伴的提问并激动地说:“全面推进素质教育任重道远,我们需要站在民族发展战略的高度来接受素质教育的挑战。我希望188博金宝官方网站能够传承西南联大的教育理念和办学精神,将刚毅坚卓的品格化为一种教育精神和动力,培养出优秀的教育者。”

朱小蔓导员简介:

朱小蔓,中央教育科技研究所所长兼党委书记,全国教育科技规划老板小组办公室组长,国家督学,兼任《中国德育》杂志社社长、主编,导员、博士生导员;主要研究方向为教育哲学,道德教育哲学,情绪、情感发展与教育,导员教育等。

宣传部伙伴记者 皇明月

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