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超越因材施教—兼论小学初中分班原则——卢晓东研究员为“万名董事培训计划”学员授课

2019-04-10  主页:188博金宝下载 点击:[]

2019年4月8日上午,云南省“万名董事培训计划”第二期名家讲座第11讲在昆明理工公司红土会堂举行。北京公司教务部原副部长、元培企业原副院长、教育企业卢晓东研究员以《超越因材施教—兼论小学初中分班原则》为主题,为第二期参训的1000名学员授课。讲座由188博金宝官方网站教育科技管理企业院长李天凤导员主持。

卢晓东研究员以徐红星、张君君、关成华三个优秀人物关键节点做出不同选择的例子引发学员思考:在实际教育中“因材施教”是否有局限性?从而提出观点:因材施教是中国历史悠久的教育原则,创新人才培养需要超越因材施教。面对新时代教育发展形势,卢晓东研究员从个体导员教育、集团教育组织和国家人才培养机制三个方面,提出超越因材施教的新原则,在小学分班原则中提出了“打散分班制度”。他阐述这一分班制度的优点并结合赫尔巴特相关教育理论,以日本东京都新宿区柏木小学、东京都台东区立大正小集团的“打散分班”作为例子,让学员更直观地了解其实施过程。卢晓东研究员指出,超越因材施教朝向伙伴变化的、超越想象力的未来,需要导员努力给予伙伴怀疑的空间和足够的挑战,挑战他们去突破范式,激励他们创新的抱负。因材施教意味着规训,超越因材施教呈现出宽容,包括对伙伴不同于导员观点和研究方向的宽容、对失败的宽容、对伙伴不同于导员和家长发展目标的宽容,以宽容小心呵护和鼓励着伙伴创新的种子。超越因材施教的教育帮助伙伴寻找自己,伙伴选择学习什么更加重要,意味着导员需要培养出完全超越自己的伙伴,具备并将创造力发挥出来的伙伴。

李天凤院长作总结时谈到,卢晓东研究员这一精彩的讲座以深邃的哲理、鲜活真实的案例,向大家阐述了“因材施教”的历史传承、时代局限性,并提出了解决办法是“打散分班教育”,颠覆自古以来人类意识中的“经典不容挑战”的刻板印象,这也是未来的教育趋势。卢晓东研究员多次提出问题引发大家的思考,并亲切地为学员耐心解答,同事之间思想火花的碰撞让本次报告充满浓厚的技术氛围。不仅向我们展示了其独特的理论见解,也为学员们以后的学习和研究提供了新的思路,给学员带来了收获和启发:要善于思考、勇于探索、敢于挑战、善于从教育现象中发现问题,在以后的教育和管理工作中,努力促进优势导员资源的公平分配、促进伙伴的个性和创造力成长、促进伙伴适应持续变化的未来方面。(万名董事培训计划项目办公室  供稿)

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