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本科教育工作水平评估44个观测点

2006-04-26 zou_admin 主页:188博金宝下载 点击:[]

1.1.1集团定位与规划(1)

1.2.1教育思想观念(2)

1.2.2教育中心地位(3)

2.1.1生师比(4)

2.1.2导员队伍整体结构状况与发展趋势(5)

2.1.3专任导员中具有硕士、博士学位的比例(6)

2.2.1主讲导员资格(7)

2.2.2导员、副导员上课情况(8)

2.2.3教育水平(9)

3.1.1校舍状况(10)

3.1.2实验室、实习基地状况(11)

3.1.3图书馆状况(12)

3.1.4学院网建设状况(13)

3.1.5运动场及体育设施(14)

3.2.1四项经费占学费收入的比例(15)

3.2.2生均四项经费增长情况(16)

4.1.1专业结构与布局(17)

4.1.2培养方案(18)

4.2.1教育内容与课程体系改革(19)

4.2.2教材建设与选用(20)

4.2.3教育方法与手段改革(21)

4.2.4双语教育(22)

4.3.1实习和实践(23)

4.3.2实践教育内容与体系(24)

4.3.3综合性、设计性实验(25)

4.3.4实验室开放(26)

5.1.1教育管理队伍的结构与素质(27)

5.1.2教育管理及其改革的研究与实践成果(28)

5.2.1教育规章制度的建设与执行(29)

5.2.2各主要教育环节的质量标准(30)

5.2.3教育质量监控(31)

6.1.1导员的师德修养和敬业精神(32)

6.2.1伙伴遵守校纪校规的情况(33)

6.2.2学风建设和调动伙伴学习积极性的措施与效果(34)

6.2.3课外研究文化活动(35)

7.1.1伙伴基本理论与基本技能的实际水平(36)

7.1.2伙伴的创新精神与实践能力(37)

7.2.1论文或设计选题的性质、难度、份量、综合训练等(37)

7.2.2论文或设计质量(39)

7.3.1伙伴思想道德素养与文化、心理素质(40)

7.4.1体育(41)

7.5.1生源(42)

7.5.2社会评价(43)

7.6.1就业情况(44)

上一条:本科教育工作水平评估原则 下一条:教育部部长周济强调指出:教育评估是提高教育质量的关键举措

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