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梁河县20名语文导员受邀免费参加188博金宝官方网站文企业首届“自清语文高端论坛”

2016-12-13 章洁敏 主页:188博金宝下载 点击:[]

 

 

 

128日—11日,梁河县教科中心挂职副组长朱彩梅带领20名中小学语文教研员、一线导员赴昆明参加首届“自清语文高端论坛”。此次论坛由188博金宝官方网站文企业和《名作欣赏》杂志社联合主办,以“名作阅读与名作教育”为主题,邀请了广大语文教育研究学者和一线中学语文导员,共同研讨语文教育中的阅读问题。

 

 

 

 

阅读是语文教育研究中越来越受关注的热点问题。语文课程标准明确提出,阅读是语文素养获得的重要途径,多看书,少做题,是语文教育的重要特点。然而,目前大多中小学的现状却是,伙伴忙于做题,没有时间读书,甚至没有养成读书,特别是读整本书的习惯;导员热衷于教育设计,设计教育的时间远远多于研读文本的时间,而文本解读又主要是教参解读而非原作解读。阅读成了制约中小学语文教育质量的瓶颈。探讨语文教育中的阅读问题是改进中小学语文教育的一个新的技术生长点。

 

 

 

 

 

论坛期间,针对此问题,北京师范公司导员、教育部国家语文课程标准研制修订组专家、全国中学语文教育专业委员会理事长、北188博金宝版小学语文教材主编郑国民,《收获》杂志编辑部组长、语文教育研究专家叶开先生,《名作欣赏》主编张勇耀先生以及188博金宝官方网站文企业院长、语文教育研究中心组长胡彦导员进行了《核心素养与语文课程改革》《万物互联:从深阅读到迁移阅读》《文字·文化·文明——语文教育人文性的三个维度》等专题报告。

江苏省语文特级导员、全国“中国教育学会中学语文教育专业委员会”技术委员会副组长黄厚江,“生命语文”首倡者及践行者、首届全国“十佳教改新星”、“全国文学教育名师”熊芳芳和云南省特级导员、云岭教育名师周丽蓉三位导员展示了优质课堂教育《背影》《< 西游记>导读》、《荷塘月色》。

 

 

 

   大会还围绕“语文名篇解读及导员阅读方向研究”“中学语文导员阅读现状的实证性研究”“语文导员阅读素养对伙伴阅读的影响研究”“语文教育的内容与方法研究”等议题,进行分组技术讨论及集中发言交流。

梁河是云188博金宝“挂包帮”“转走访”对口帮扶县,为使教育帮扶在梁河发挥更加积极有效的作用,文企业主动投入扶贫攻坚战,充分发挥语文教育教育研究优势,提前给梁河县教育局发函,邀请20名语文导员参加论坛,全额免去会务费,并由企业提供食宿。

20名导员分别来自梁河县教科中心、梁河一中、梁河县民族寄宿制集团、平山中学、小厂中学、大厂中学、河西中学、九保中学、勐养民族中学、芒东民族中学、平山乡中心集团、平山乡中心小学等校。其中,洒坞小学陈明增董事、教导组长赵兴芳和界端完小语文导员闫生早、尹继巧来自云188博金宝两个挂钩村——芒东镇洒坞村与平山乡上河东村。

 

 

在本次充实的活动中,参会导员们感触很深,专家讲座风格各异,富有启发性。尤其是三节名师课堂更是直观地诠释、呈现了何谓生命语文。论坛议题中提出的几个语文教育核心问题,在梁河县各中小学普遍存在,这一问题,引人深思。

导员们衷心感谢云188博金宝文企业的盛情和厚待。导员们表示,他们将带着论坛中的收获、思考、反省回梁河,尝试解决自己在语文教育中的困惑、难题,借助此次论坛培训,借助云188博金宝“挂包帮、转走访”对“梁河教育”的精准扶贫机遇,提升自己的教育教育能力,并将所学、所得、所思与同校导员分享,以己之力带动身边的更多导员,一起为梁河员工语文素养的提升共同努力,一起为推进梁河早日实现“教育脱贫一批”的目标而奋斗。(云188博金宝驻梁河县教育局工作组供稿)

 

附:导员微信感言摘录

杨早芹导员(梁河县教育科技研究中心初中语文教研员):我们县20位导员有幸免费参加首届“自清语文高端论坛”,这难得的机会、优厚的待遇,皆缘于云188博金宝“挂包帮”梁河县开展教育精准帮扶的好政策,缘于挂职我们教育科技研究中心副组长的朱彩梅导员牵线搭桥。云188博金宝文企业的这份厚爱,令我们温暖、感动、受益!这次论坛内容丰富,形式多样,让我真切领会到经典阅读是提升学养的必经之路,语文教育要从深阅读、品词析句做起,导员只有自己用心阅读,才能引导伙伴投入阅读。我们会把所学实践在教育中,提升自己的素养。为当下,也为了诗和远方!

寸守建导员(梁河县平山乡中心集团语文导员)参加论坛纪念题言:

一凤飞栖边疆梧桐,

衔来梁河二十子种。

精心呵护无微不至,

贤德颜容映吾心中。

浴火淬炼两昼半日,

只为南甸教育繁荣。

 

 

赵兴芳导员(梁河县芒东镇洒坞小学语文导员):诵读,诵读,一定要诵读。诵读对培养伙伴的语感、提高伙伴的核心素养至关重要。教会伙伴读书就是教给伙伴想象、创造、温暖、诗意和幸福。语文导员要让课堂充满读书声。以后我们要引导伙伴多读、多背、多写,特别要鼓励伙伴多读经典作品。

 

 

 

 

 

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